Исследование локуса контроля Дж. Роттера

Методика исследования локуса контроля (Rotter's Internal-External Locus of Control Scale) предложена Джулианом Роттером (Julian B. Rotter) в 1966 году на основе собственной теории субъективной локализации контроля.

Под «локусом контроля» понимается устойчивая личностная характеристика, отражающая предрасположенность человека объяснять причины событий внешними или внутренними факторами. Предложенная методика выделяет два типа локуса контроля: экстернальный (ответственность за успехи и неудачи своей жизни приписываются внешним обстоятельствам) и интернальный (ответственность приписывается себе самому).

Один из вариантов русскоязычной адаптации опросника приводится по книге О. П. Елисеева.

Измерение тревожности как свойства личности особенно важно, так как это свойство во многом обуславливает поведение субъекта. Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельной личности. У каждого человека существует свой оптимальный, или желательный, уровень тревожности – это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания.

Список литературы:

О. П. Елисеев

СПб.: Питер, 2010, ISBN 5-900855-60-0

Предлагаемая книга является третьим, переработанным, изданием учебного пособия по одной из самых актуальных психологических дисциплин, которое может быть использовано как для семинарских и лабораторных, так и для лекционных занятий по курсу психологии личности. Автор предлагает технологию комплексного изучения личности на основе объединения ее индивидных, индивидуальных, объектных и субъектных свойств. На основе универсальной шкалы выстраивается единый профиль психологической активности, что открывает новые возможности для составления диагноза и прогноза личностного развития человека и объективной оценки его психологического здоровья.

Данное пособие рекомендуется для преподавателей, аспирантов и студентов гуманитарных и медицинских вузов и колледжей, а также для широкого круга специалистов, интересующихся проблемами системного познания личности.

Е. И. Рогов

М.: Владос, 1996, ISBN 5-691-00180-9, 5-691-00181-7, 5-305-00049-1

В учебном пособии дана система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками.

Пособие предназначено для психологов, социальных педагогов, психиатров и тех, кто интересуется их деятельностью.

При прохождении теста постарайтесь не пользоваться средствами навигации браузера: «назад», «вперед», «обновить».
Если возникла необходимость вернуться к предыдущим вопросам – используйте расположенную ниже кнопку «Назад».
Постарайтесь пройти тест за один подход; если вы отвлеклись более, чем на час – лучше будет начать тест сначала.
Не рекомендуется проходить тест при нестабильном интернет-соединении (например, мобильный интернет в дороге).

Прочтите каждое высказывание в паре и решите, с каким из них вы согласны в большей степени.

Назад
Вопрос - 1 из 29

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Дети попадают в беду потому, что родители слишком часто их наказывают.
б) В наше время неприятности происходят с детьми чаще всего потому, что родители слишком мягко относятся к ним.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Многие неудачи происходят от невезения.
б) Неудачи людей являются результатом их собственных ошибок.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Одна из главных причин, почему совершаются аморальные поступки, состоит в том, что окружающие мирятся с ними.
б) Аморальные поступки будут происходить всегда, как бы усердно окружающие не пытались их предотвратить.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) В конце концов к людям приходит заслуженное признание.
б) К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Мнение, что преподаватели несправедливы к учащимся, неверно.
б) Многие учащиеся не понимают, что их отметки могут зависеть от случайных обстоятельств.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Успех руководителя во многом зависит от удачного стечения обстоятельств.
б) Способные люди, которые не стали руководителями, сами не использовали свои возможности.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Как бы вы ни старались, некоторые люди все равно не будут симпатизировать вам.
б) Тот, кто не сумел завоевать симпатии окружающих, просто не умеет ладить с другими.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Наследственность играет главную роль в формировании характера и поведения человека.
б) Только жизненный опыт определяет характер и поведение.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Я часто замечал справедливость поговорки: «Чему быть – того не миновать».
б) По-моему, лучше принять решение и действовать, чем надеяться на судьбу

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Для хорошего специалиста даже проверка с пристрастием не представляет затруднений.
б) Даже хорошо подготовленный специалист обычно не выдерживает проверки с пристрастием.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Успех является результатом усердной работы и мало зависит от везения.
б) Чтобы добиться успеха, нужно не упустить удобный случай.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Каждый гражданин может оказывать влияние на важные государственные решения.
б) Обществом управляют люди, которые выдвинуты на общественные посты, а рядовой человек мало что может сделать.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Когда я строю планы, то я вообще убежден, что смогу осуществить их.
б) Не всегда благоразумно планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Есть люди, о которых можно смело сказать, что они нехорошие.
б) В каждом человеке есть что-то хорошее.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Осуществление моих желаний не связано с везением.
б) Когда не знают как быть, подбрасывают монету. По-моему, в жизни можно часто прибегать к этому.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Руководителем нередко становятся благодаря счастливому стечению обстоятельств.
б) Чтобы стать руководителем, нужно уметь управлять людьми. Везение здесь ни при чем.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Большинство из нас не может влиять сколько-нибудь серьезно на мировые события.
б) Принимая активное участие в общественной жизни, люди могут управлять событиями в мире.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Большинство людей не понимает, насколько их жизнь зависит от случайных обстоятельств.
б) На самом деле такая вещь, как везение, не существует.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Всегда нужно уметь признавать свои ошибки.
б) Как правило, лучше не подчеркивать своих ошибок.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Трудно узнать, действительно ли вы нравитесь человеку или нет.
б) Число ваших друзей зависит от того, насколько вы располагаете к себе других.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) В конце концов неприятности, которые случаются с нами, уравновешиваются приятными событиями.
б) Большинство неудач является результатом отсутствия способностей, незнания, лени, или всех трех причин вместе.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Если приложить достаточно усилий, то формализм и бездушие можно искоренить.
б) Есть вещи, с которыми трудно бороться, поэтому формализм и бездушие не искоренить.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Иногда трудно понять, на чем основываются руководители, когда они выдвигают человека на поощрение.
б) Поощрения зависят от того, насколько усердно человек трудится.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Хороший руководитель ожидает от подчиненных, чтобы они сами решили то, что должны делать.
б) Хороший руководитель ясно дает понять, в чем состоит работа каждого подчиненного.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
б) Не верю, что случай или судьба могут играть важную роль в моей жизни.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Люди одиноки из-за того, что не проявляют дружелюбия к окружающим.
б) Бесполезно слишком стараться расположить к себе людей: если ты им нравишься, то нравишься.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Характер человека зависит, главным образом, от его силы воли.
б) Характер человека формируется, в основном, в коллективе.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.
б) Иногда я чувствую, что моя жизнь развивается в направлении, не зависящем от моей силы воли.

С каким из высказываний вы согласны в большей степени?

а) Я часто не могу понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
б) В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
Получить результат